Tecnologias da Inteligência

NOVO E-BOOK ESTILOS DE APRENDIZAGEM!!!!

2011-10-24T04:09:00.001-07:00

NOVO E-BOOK sobre Estilos de Aprendizagem!!!!

Gratuito e online

Produção da rede de estilos de aprendizagem e ead!!!!

http://estilosdeaprendizagem-vol01.blogspot.com/

Novo E-Book gratuito e online!!!!!Tema Tecnologias e Educação

2011-04-26T05:50:00.000-07:00

Estimados o nosso e-book est no ar!!!

Um trabalho muito interessante sobre Educação e Tecnologias!!!!Atualizado, inovador, gratuito e online.....

1. Convida seus amigos para acessar o e-book:
http://livroeducacaoetecnologias.blogspot.com/
2. Coloca no seu Facebook:
http://livroeducacaoetecnologias.blogspot.com/
3. Conta para seus seguidores do Twitter:
http://livroeducacaoetecnologias.blogspot.com/
4-Coloque na sua assinatura do email:
http://livroeducacaoetecnologias.blogspot.com/
5- Divulgue nas suas listas, redes e grupos de discussão online.
http://livroeducacaoetecnologias.blogspot.com/
6-Não esqueça de dar destaque ao e-book no seu blog!!!
http://livroeducacaoetecnologias.blogspot.com/

Abraços Daniela

REDE DE ESTILOS DE APRENDIZAGEM E EAD!!!!

2010-07-16T00:59:00.000-07:00

Nova Rede: Estilos de Aprendizagem e EAD

Nosso propósito é criar um espaço de discussão Iberoamericano sobre o tema estilos de aprendizagem e Educação a distância. A rede aceita mensagens em português, inglês e espanhol.
Conto com a Colaboração de todos que se interessarem!!!!
Temos uma página web: http://sites.google.com/site/estilosead/ Por enquanto vocês poderão acessar e em breve quem realizar a inscrição na rede, receberá a autorização para postar e contribuir.
Ressalto que todas a mensagens são moderadas por um grupo da coordenação. Nossa Rede é exclusiva para temas relacionados a Estilos de Aprendizagem e Educação a Distância.
Somos 500 pessoas até agora, de diversos países ( Espanha, Portugal, Brasil, México, Argentina, Chile, Peru, Bolívia, Uruguai, Paraguai, Cuba, Venezuela)
Estamos abertos a novos integrantes e colaboradores!!!
Para inserir-se na rede é so enviar um email a: estilosead@googlegroups.com

Como uma das atividades da Rede, além das discussões interessantes sobre o tema também estamos realizando um curso gratuito e online sobre o tema Estilos de aprendizagem e Tecnologias, temos ( já em desenvolvimento, duas turmas em julho, com intenção de realizar outros cursos desses a partir de Setembro).

Um grande abraço,
Cumprimentos
A coordenação!!!!
REDE DE ESTILOS DE APRENDIZAGEM E EAD!!!!
http://sites.google.com/site/estilosead/
Para inserir-se na rede é so enviar um email a: estilosead@googlegroups.com

Novo Livro!!!!! Educação OnLine

2010-05-09T11:12:00.000-07:00

Apresentação
Marco Silva (UNESA, UERJ - Brasil)
Lucila Pesce (PUC-SP - Brasil)
Antônio Zuin (UFSCar - Brasil)

Descortinando o cenário

Educação online para além da EAD: um fenômeno da cibercultura
Edméa Santos (UERJ - Brasil)
Da ambivalência da educação a distância: reflexões.
Bruno Pucci (UNIMEP - Brasil)
Educação a Distância: transformando circunstâncias em potências
Cleci Maraschin (UFRGS - Brasil)
Grace Tanikado(UFRGS - Brasil)
Rosemarie Gartner Tschiedel (UFRGS - Brasil)
Para promover o debate sobre os ambientes virtuais de ensino e aprendizagem
Juana M. Sancho (UAB - Espanha)

Processos de formação

Razão instrumental, emancipação e formação online de educadores
Antonio Zuin (UFSCar - Brasil)
Lucila Pesce (PUC-SP - Brasil)
Aprendizagem colaborativa e ensino virtual: uma experiência no dia-a-dia de uma universidade a distância
Roberto Aparici (UNED - Espanha)
Sara Osuna (UNED - Espanha)
Estilos de aprendizagem na educação aberta online
Alexandra Okada (Open University - Reino Unido)
Daniela Melaré Barros (Colearn/Open University - Reino Unido)
Educação online: aprendizagem do adulto e plasticidade em perspectiva
Adriana Rocha Bruno (UFJF - Brasil)

Questões didático-metodológicas

Desenho didático: contribuições para a pesquisa sobre formação de professores para docência online
Marco Silva (UNESA e UERJ - Brasil)
Da e-moderação à mediação colaborativa nas comunidades de aprendizagem
Paulo Dias (UMINHO - Portugal)
Comunicação mediatizada por computador e educação online. Da distância à proximidade
Antônio Quintas-Mendes (UAb - Portugal)
Lina Morgado (UAb - Portugal)
Lúcia Amante (UAb - Portugal)

Algumas contribuições !!!!

2010-02-20T00:02:00.001-08:00

Talvez estes textos possam ajudar de alguma forma!!!!
Abraços Profa Daniela Melaré
Universidade do Algarve- Faro- Portugal

Universidade do Algarve - Faro- Portugal.....

2010-01-15T03:54:00.001-08:00

Estou aqui agora...
Abraços Daniela

Universidade do Algarve - Faro- Portugal

http://www.fchs.ualg.pt/Departamentos/DCES/docentes.htm
http://fchs.ualg.pt/BIGeral/BIGeral.asp?login=dmbarros

Livro para donwload!!!!!!

2009-12-13T14:07:00.000-08:00

Seguindo a Filosofia do Moodle!!!!!

Faça donwload do novo livro aqui!!!!!!

Novo Livro!!!!

2009-11-21T12:06:00.001-08:00

ALVES, Lynn; BARROS, Daniela; OKADA, Alexandra (Orgs.) Moodle: estratégias Pedagógicas e Estudo de Caso. Salvador: EDUNEB, 2009, 394p.

Novo site e novos cursos!!!!

2009-10-27T06:59:00.001-07:00

Curso de Aperfeiçoamento para o pessoal de Ciência da Informação!!!!

2009-10-27T06:58:00.003-07:00

www.febab.org.br/

NOVO LIVRO!!!! Um GUIA DIDÁTICO SOBRE Educação e Tecnologias!!!!

2009-08-23T05:41:00.000-07:00

Novo Livro!!!!!

http://www.vieiralent.com.br/guiadidatico.htm

E-book - http://www.gatosabido.com.br/detalhe_livro.php?id=106397

Usabilidade Pedagógica!!!!!

2009-06-10T04:23:00.000-07:00

Pessoal vejam que interessante:
http://usability.zip.net/
A pesquisadora Lourdes Martins destaca aspectos de grande importancia sobre o tema vale a pena conferir.
Abraços Daniela

Esperamos vocês no 7 SENAEAD!!!!

2009-05-08T07:45:00.000-07:00

Inscrições abertas!!!!

http://www.abed.org.br/seminario2009/inscricoes.htm

2009-04-14T09:41:00.000-07:00

7º SENAED - Seminário Nacional ABED de Educação à Distância
"Polifonia na Docência e Aprendizagem Online"

Estaremo com uma Conferência sobre o FHASHMEETING e uma mesa de DEBATES sobre: Teoria de Estilos de Aprendizagem e Educação a Distância.!!!!

O 7º Seminário Nacional ABED de Educação a Distância - SENAED acontece entre 23 e 31 de maio de 2009, com uma grande novidade: pela primeira vez, o evento será totalmente a distância!

O tema central do Seminário é a "Polifonia na Docência e Aprendizagem Online", envolvendo os diversos canais e as diversas vozes que participam da educação online. As atividades serão realizadas tendo sempre como referência os conceitos de interatividade e bidirecionalidade.

O evento envolverá inúmeras atividades síncronas e assíncronas em diversas plataformas, como: listas de discussão por email, ambientes virtuais de aprendizagem, redes sociais, blogs, wikis, podcasts, vídeos, videoconferências, rádio, televisão, games e mundos virtuais.

Um dos objetivos do 7º SENAED é demonstrar, na prática, como essas diferentes ferramentas podem ser adequadamente utilizadas na educação a distância. O evento pretende, também, discutir o grau de proximidade que é possível alcançar com essas ferramentas e tecnologias entre os diversos personagens que participam da EaD.

Entre os debates, um interesse especial será dedicado à formação para a docência online e ao personagem "tutor", incluindo sua contratação, remuneração, formação e qualificação.

Ainda teremos a discussão de outros temas, dos quais podemos destacar o papel do MEC na regulação da EaD; a situação da UAB - Universidade Aberta do Brasil; a validação de cursos de mestrado realizados no exterior; pós-graduação stricto sensu à distância; a qualidade dos cursos desenvolvidos na modalidade a distância e a introdução da EaD no ensino fundamental e médio.

As atividades envolverão palestrantes e moderadores que se destacam na prática e reflexão sobre EaD, contando com o apoio de diversos polos distribuídos pelo país. Os trabalhos e palestras apresentados durante o evento, assim como o resultado das discussões e construções coletivas, serão publicados no primeiro número da Revista da ABED, a ser lançada durante o 15° CIAED.

Importante: O 7º SENAED será gratuito, com muitas atividades abertas, mas para se inscrever, participar de algumas atividades fechadas e ter direito ao certificado, você precisa ser associado à ABED .

Contamos com a sua presença! E divulgue à sua rede de contatos.

Realização: ABED
Coordenador: João Mattar (Universidade Anhembi Morumbi)
Comissão Organizadora: João Mattar (Universidade Anhembi Morumbi), Eliane Schlemmer (Unisinos) e Marco Silva (Estácio/UERJ)

Inscrições abertas!!!!!!!!!cursos D.M & J.N

2009-03-19T22:39:00.000-07:00

Estimados estamos com as inscrições abertas para os módulos do curso Tecnologias da Inteligência na Educação: como se aprende e se ensina no virtual,
veja no site: http://sites.google.com/site/cursosdmjn/
Obrigada pelo interesse e aguardamos suas inscrições!!!!
Abraços Daniela e Juliana
Contato: cursoseaddmjn@gmail.com

A segunda edição do Módulo 1 será do dia 30 de março a 08 de abril!Inscrições abertas de 18 a 28 de março!

O Módulo 2 será do dia 15 ao 25 de abril!Inscrições abertas de 18 de março a 10 de abril!

2009-03-07T11:36:00.000-08:00

Livro sobre Educação a Distância.
Lançamento!!!
A orelha do livro tive o privilégio em realizar....
Leiam!!! Vale a pena uma visão transformadora da EaD.

Cursos 2009

2009-02-14T00:29:00.001-08:00

Acesse e veja as novidades!!!!

Nova Publicação!!!!

2009-01-24T07:53:00.000-08:00

As pesquisas do projeto intitulado: "Formación del Profesorado en competencias y estilos de aprendizaje en contextos interculturales en España y en Brasil, para la utilización de las TIC (el Video Digital Interactivo y su diseño de narrativas televisivas) - PROFTIC_VD", desenvolvido entre Brasil e Espanha (UNED, Universidad Complutense de Madrid e Unicamp - Brasil) com o apoio da CAPES e o Ministério da Educação Espanhol.

Este projeto possibilitou a publicação de um livro sobre o tema educação e tecnologias.

A referência do livro é: AMARAL, S.F.; GARCÍA GARCÍA, F.; RIVILLA, A.M. (Orgs.) Aplicaciones Educativas y Nuevos Lenguajes de las TIC. Campinas, SP, Graf.FE, 2008.

Existem vários artigos com temas diversos e atuais como: interculturalidade, lousa digital, competência em informação, virtualidade, comunicação, trabalho colaborativo, linguagem digital interativa, narrativas audiovisuais, cultura digital, entre outros.

Vale a pena conferir!!!!....o contacto para adquirir o livro é a página do LANTEC - ( Laboratório de Tecnologias Aplicadas a Educação da Unicamp ) - http://lantec.fae.unicamp.br/lantec

Revista Colearn - Chamada de Artigos março de 2009

2009-01-06T07:58:00.001-08:00

Estimados a nova edição da Revista Colearn - Open University sairá em março de 2009.
Estamos recebendo artigos ate 10 de fevereiro de 2009.
O tema da revista é Educação e Tecnologias, é uma revista aberta e multimídia, com um propósito inovador e diferenciado das demais revistas científicas, está em 3 idiomas ( inglês, português e espanhol)
A página da revista: http://colearn.open.ac.uk
Um grande Abraço Daniela Melaré e Alexandra Okada
Esperamos seu artigo !!!!!

NORMAS

1. Submissão
Todas as colaborações deveram dirigir-se ao e-mail: colearn@gmail.com

2. Configuração
a. Tipo de arquivo: qualquer editor
b. Espaço entre as linhas: Simples
c. Tamanho da folha: A4
d. Fonte do texto: Arial 12
e. Idioma: Português, Inglês e Espanhol
f. Tamanho do texto: em aberto

3. Estrutura
a. Título
b. Autores, e-mails e filiação
c. Resumo (na língua original e em inglês)
d. Palavras-chave (5)
e. Texto com introdução, desenvolvimento e conclusão
f. Bibliografia e citações no formato acadêmico padrão de seu país.
g. Webgrafia (opcional): vídeo, webconferência, mapa, apresentação, fotos ou arquivo multimídia.
h. Glossário de termos chave
i. Perguntas ou atividades sobre o tema central
j. Foto do Autor com um parágrafo de apresentação

Revista de Estilos de Aprendizagem

2008-12-19T10:33:00.000-08:00

A Revista Estilos de Aprendizagem é o lançamento mais recente sobre o tema, desenvolvida na UNED de Madrid com a Colaboração do Laboratório LANTEC da UNICAMP.
O tema estilos e uso de tecnologias é a área de estudos que estamos desenvolvendo, estamos abertos para receber artigos e publicações.
A Revista pode ser acessada na página:

http://www.uned.es/revistaestilosdeaprendizaje/

Último Lançamento Cartografia Cognitiva

2008-12-19T10:12:00.000-08:00

O livro Cartografia Cognitiva organizado por 30 autores do Brasil, Inglaterra, Portugal e Espanha, tem uma abordagem mais direcionada para pesquisa, aprendizagem e formação docente. O público desta obra está mais focado em professores, coordenadores de cursos, designers educacionais, estudantes de graduação e pós-graduação e profissonais que são usuários frequentes da internet.

Este é o Blog do livro com todas as informações sobre o tema - http://mapweb.org/livro/
A obra pode ser adquirida na pagina da livraria cultura: http://www.livrariacultura.com.br

Pesquisa Colaborativa

2007-12-29T12:04:00.000-08:00

Convido a todas as pessoas que acessarem este site a colaborarem com o trabalho de pesquisa colaborativa aberto que organizo, por gentileza deixe seu comentario sobre as questões sobre virtualidade e educação. Junto com o comentario uma e-mail de contato.
Abraços Daniela

Último Lançamento - Dra Daniela Melaré

2007-12-29T02:40:00.000-08:00

O livro trata de:

Afirmar que as possibilidades pedagógicas das tecnologias para a
formação de professores na construção do conhecimento se estruturam
mediante o desenvolvimento de uma competencia pedagogica virtual que
tem por elementos :o pensamento em rede e a competencia em
informação. Além disso destaca-se o virtual como um espaço educativo
que representa uma outra caracterização para os paradigmas de
cientcia. O livro em sintese propõe um conjunto de competencias e habilidades com base no
virtual para a formação docente utilizando tecnologias.
Disponível :

http://www.casadellibro.com/

http://www.editorialpopular.com/

Dezembro de 2007 em Madrid

2006-11-23T09:02:00.000-08:00

Em busca de um conceito

2006-11-23T01:25:00.000-08:00

A maioria da literatura acadêmica trata o " virtual" como adjetivo, eu em especial quero tratá-lo como substantivo.
Para tanto o ocnsidero como um espaço que existe e que possui características específicas, como a linguagem, o tempo e o espaço, a interatividade, o conhecimento e a imagem.

Estilo de uso do espaço virtual

2006-10-24T23:45:00.000-07:00

Esse tema de investigação é uma das inovações do contexto atual na forma de pensar o uso da tecnologia na educação formal.
Os estilos de uso são formas diferenciadas que as pessoas tem de acessar e utilizar os recursos da virtualidade, modificando a forma de aprender quando isso é possível.
O navegar não é sinonimo e aprender, mas ter contato com as informações disponibilizadas, a aprendizagem é algo mais denso e que deve ter alguns elementos que a compõe para seu desenvolvimento.Portanto estamos investigando este tema de forma teórica e experimental.
Talvez seja um caminho para as perguntas anteriormente realizadas.

Minha pergunta????Alguém tem resposta????

2006-04-21T00:33:00.000-07:00

Minha pergunta: O uso da virtualidades modificou o pensamento humano/
a cognição/ a inteligência humana??? Como de que forma será que
modificou...ou esta modificando...

ALguém pode me ajudar nessa reflexão...
Abraços,
Profa Dra Daniela Melaré

Questionamento sobre o Computador na Educação

2006-03-19T02:36:00.000-08:00

Questionamentos sobre o computador para o processo de ensino e
aprendizagem

Entender o computador no processo educativo requer algumas análises das quais trataremos neste item. Inicialmente é necessário compreender o termo computador. O computador significa computar, ou seja, contar mediante o uso de linguagem e códigos próprios que representam um resultado esperado. Computador até 1945 era denominado computadora, uma máquina simples capaz de fazer operações aritméticas, isso porque o verbo original em francês significava somar. A máquina computador é constituída de um progresso tecnológico que modificou os paradigmas e o contexto ao qual vivenciamos, simplesmente porque viabiliza a comunicação e o acesso a informação cultural científica e social por diversas formas para diversas pessoas sem escolher ou privilegiar culturas.

O que temos constituindo os computadores são os denominados softwares, ou os chamados aplicativos que tem funções específicas e são incentivadores de idéias, temas, assuntos para construção e execução de conhecimentos.

Além dos aplicativos, o espaço ao qual estão imersos denomina-se virtualidade que é constituída de bites e de conexões em rede como representação da inteligência humana por meio de símbolos e ícones que nos auxiliam nos caminhos de uso do computador.

Além da virtualidade também encontramos o ciberespaço que é o espaço da internet, ou melhor dizendo, a rede de alcance mundial (WORLD WIDE WEB), abreviatura de W.W.W. A web é conhecida como rede por ser um espaço de dados e informações atualizáveis constantemente tendo como princípio a atualização e o movimento de imagens de forma atemporal e sem diferenças culturais.

Paralelamente a esse processo também devemos observar os aspectos preocupantes em relação ao computador no desenvolvimento social, econômico e pessoal dos cidadãos. Portanto a seguir destacamos algumas análises que facilitarão a interpretação e a compreensão do uso do computador em seus vários aspectos.

O uso da tecnologia atualmente deve ser compreendido por vários ângulos dentre eles a questão do acesso. Os dados atuais destacam que somente 3% da população do mundo têm acesso aos recursos do computador, a falta de acesso é muito grande e as causas são inúmeras dentre elas: o escasso poder aquisitivo para consumo, o não interesse de uso e também a falta de preparação em competências e habilidades para usar seus recursos.

Alguns adultos afirmam não querer utilizar o computador por não gostar ou não conseguir pela falta de desenvolvimento de habilidades necessárias ao seu uso. No caso das crianças a exclusão digital está na maioria das vezes na falta de poder aquisitivo para compra do objeto tecnologia. Mas algo acontece de forma diferenciada com as crianças, elas têm a perspicácia de uso das tecnologias independente de possuir ou não o aparelho técnico. Utilizam e programam determinados aparelhos como se tivessem como propriedade pessoal. Essa facilidade de uso e aprendizagem nas crianças nascidas nos últimos dez anos é a representação da mudança que a tecnologia está possibilitando no desenvolvimento do ser humano e do contexto histórico que vivencia.

Existe uma necessidade de uso do computador para as crianças, mas é necessário considerar que elas não podem estar 24 horas do dia conectadas utilizando a internet. Isso pode causar vários problemas dentre eles: o esvaziamento de experiências vivenciadas das crianças se limitando cada vez mais a tela do computador, além disso, a aprendizagem pela experiência física não pode ser substituída pelo excessivo sedentarismo em frente ao computador.

É necessário afirmar que não podemos igualar a capacidade intelectual com o domínio das habilidades técnicas do computador. Na realidade acontece uma potencialização da inteligência, possibilitando ampliar formas de desenvolver a criatividade e a reflexão mediante imagens, textos, busca de informação e formas diferenciadas de construção do que foi pensado e refletido sobre as informações disponibilizadas.

O excesso de imagem visual do computador atrapalha o cérebro para aprender a linguagem oral e reter o que foi dito. Dessa forma a criança deve aprender a raciocinar sobre o material de pesquisa e as formas de trabalho disponibilizadas. A estimulação eletrônica pode aumentar a incidência de dificuldades de aprendizagem como problemas na audição e transtorno de déficit de atenção.

O isolamento social também pode ser um problema identificado, a tendência de algumas crianças é trocar os relacionamentos sociais e de enfrentamento do mundo pela simulação da tecnologia e o lazer que ela proporciona. Esse lazer e as simulações apresentam somente uma versão do real sem ampliar caminhos e muito menos analisar o que está colocado pelo mundo.

Segundo Armstrong e Casement (2001) ao mesmo tempo os computadores capacitam as crianças para realizar projetos de maior complexidade do que normalmente é possível no mundo físico, os programas de computador também não possibilitam o erro construtivo e criam um padrão estético, atrapalhando a criação do aluno.

Além das crianças podemos entender que o computador socialmente tem alguns objetivos e que devem ser apresentados. A racionalidade tecnológica para Pucci, Lastória e Costa (2003) é estrutura e suporte à sociedade atual nos setores da produção, cada vez mais irreversível no cotidiano das pessoas, o objetivo das novas tecnologias educacionais para esses autores é de transmitir informações as mais fluentes possíveis.

As novas formas de controle social estão associadas às tecnologias virtuais na forma de violência simbólica. Essa violência simbólica está submersa a muitos acontecimentos como e-mail(s), fotos, imagens e comentários que invadem a privacidade do cidadão.

Um outro fator importante para ser destacado é a tendência a exaltação pela novidade e não a permanência de uma notícia comprometendo assim a reflexão e criando um esquecimento permanente. Essa marca de impessoalidade nas tecnologias compromete seriamente o diálogo, porque não defende e nem muito menos analisa o que é disponibilizado pela informação, apenas transmite.

Um dos aspectos de maior importância no uso do computador na educação é pensar que existe uma grande diferença entre ensinar os alunos a usar o computador e transmitir informações por ele. O uso do computador é um processo prévio de aprendizado que fornece aos alunos as habilidades necessárias para que ele possa utilizar depois para o seu desenvolvimento educacional no uso da máquina.

Para Virilio (2004) sociedade a tecnologia é vendida pela mídia como panacéia educacional. A educação é vista como algo ultrapassado e que se mantêm no ensino tradicional. A revolução das tecnologias passou-se a ser observada como o que poderia auxiliar a educação em todos os seus aspectos, portanto a tecnologia foi inserida e incentivada na educação, mas sem uma estrutura de capacitação ou formação de base na graduação e na formação continuada de todas as áreas e níveis educativos.

Politicamente a tecnologia tem como referência o excessivo controle que as empresas de multimídia mantêm. Com isso o que se denomina democracia está ameaçada pela técnica porque a internet que é um grande cérebro em que todo mundo está conectado possibilita que possam sempre as pessoas pensar e formular perguntas para terem uma resposta sempre fechada e delimitada ou com um estilo. Esse tipo de estrutura se torna a negação da democracia representativa no benefício do virtual ou automático.

No universo do trabalho a tecnologia se conduz pela invasão de privacidade e a extensão do trabalho pelo denominado teletrabalho, caracterizado pelo isolamento das pessoas com jornadas excessivas de trabalho e o enfraquecimento de reivindicações trabalhistas. O trabalho não termina no seu local físico, mas continua na vida particular do cidadão através do acesso a virtualidade e os mecanismos on-line de trabalho.

Visualizar as estratégias americanas pós-guerra fria, é compreender a ampliação da tecnologia, críticos enfatizam que as estratégias de inserção da tecnologia no mundo para criar um outro espaço de dominação cultural, aconteceram exatamente pelo viés do desenvolvimento tecnológico em um novo formato consumista.

Todos os aspectos aqui abordados nos conduzem a reflexão sobre as causas e as conseqüências do uso da tecnologia no contexto ao qual vivemos, mas contradizendo os aspectos negativos do computador, destacamos os aspectos positivos e que não devem ser desconsiderados, os recursos da tecnologia e em especial o computador podem modificar a cognição, ampliando e possibilitando novos espaços e formatos de construção do conhecimento, o progresso da tecnologia é algo constante e histórico é impossível de renegá-lo ou ignorá-lo. O uso dela na educação deve ser ampliado não somente na questão técnica, mas principalmente nessa nova perspectiva de cognição, que na realidade são os paradigmas emergentes da sociedade da informação e do conhecimento.

O uso do computador potencializa o trabalho educativo, modifica e amplia opções que desenvolvem competências e habilidades necessárias ao universo do trabalho e contexto ao qual vivenciamos.

Tecnologias da Inteligência

2005-11-30T01:43:00.000-08:00

Pensar as tecnologias no espaço educativo requer algumas análises sobre o
novo paradigma que subsidia todos seus novos elementos:

As Tecnologias da Inteligência
O Paradigma da Virtualidade
O Pensamento em rede
A Virtual Literacy
A Competência Pedagógica Virtual